夜夜躁狠狠躁日日躁婷婷小说 ,乖别夹太紧让我进去,乱岳500乱肉合集

美科業(yè)務模式

教育全場景覆蓋，完整生產要素體系

• 生產要素 01

  產品技術

  軟件、硬件
  產品技術平臺

• 生產要素 02

  教研師培

  理論、方法論
  課程

• 生產要素 03

  賽事評價

  賽事、考級
  自主招生

• 生產要素 04

  營銷服務

  校內、校外
  零售

成熟完善的產品技術體系

產品體系全年齡、全場景覆蓋，榮獲多項國際大獎認證

K12教育產品

查看詳情 >

高等教育產品

查看詳情 >

ToC產品

查看詳情 >

教研師培體系

擁有理論方法依據(jù)和多元的課程體系支持

《創(chuàng)新教育》理論研究

創(chuàng)新教育陀螺模型是構建12個學年課程的基礎

《可控的不確定》方法論

在普教、高教、職教等領域成功實踐的創(chuàng)新方法論

《小系統(tǒng)→大系統(tǒng)》內容框架

通過“螺旋學習系統(tǒng)”的方法獲得新工科學科的知識和實踐技能

課程內容和資源

普教和高教：豐富、多元、成體系

綜合能力培養(yǎng)多元賽事評價體系

2項全國青少年等級評測，40+國家級/省級/地市級競賽，100+升學/加分/自招成功案例